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内蒙快3跨度走势振幅,部编人教版九年级道德与法治上册 创新教案-《走向共同富裕》(1)_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区

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内蒙快3跨度走势振幅,部编人教版九年级道德与法治上册 创新教案-《走向共同富裕》(1)_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区。第 2 课时 走向共同富裕 教学分析 【教学目标】 知识目标 通过“观看全面深化改革的原因的视频”,学生理解全面深化改革的必要性, 充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果的措施和意义 通过“


内蒙快3跨度走势振幅第 2 课时 走向共同富裕 教学分析 【教学目标】 知识目标 通过“观看全面深化改革的原因的视频”,学生理解全面深化改革的必要性, 充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果的措施和意义 通过“自读预习教材”,培养学生学习能力。 能力目标 通过活动“发展变化 生活体验”,能够利用所学知识分析社会现象,加深生 活体验。增强对财富的认识,正确地使用财富 情感、态度与价值观目标 通过观看视频:人民“共享发展”,关心改革,树立改革精神,追求共同发展, 自觉为实现共同富裕添砖加瓦 【重点难点】 教学重点:坚持改革开放的重要性,共享的发展理念。 教学难点:共同富裕是社会主义最大的优越性。内蒙快3跨度走势振幅 教学过程 一、导入新课 材料:习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出,经过长期努力,中国 特色社会主义进入了新时代。内蒙快3跨度走势振幅这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结 奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来,就是要到 2035 年基本实现社会主义现代化时,全体人民共同富裕迈出坚实步伐,到本世 纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时,全体人民共 同富裕基本实现。 观看视频:全面深化改革的原因 想一想:对走向共同富裕,你有哪些认识? 总结:走向共同富裕,需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努 力。这一节课就让我们来探讨这个话题。内蒙快3跨度走势振幅 二、新课讲授 目标导学一:改革进行时 (一)全面深化改革的原因 1.进入新时期需要适应新变化 活动一:发展变化 生活体验 活动:阅读教材第 9 页“运用你的经验”材料,进行角色扮演,结合自身生活经 历谈谈我国经济发展有哪些新变化。 提示:学生结合自己的实际发表意见。内蒙快3跨度走势振幅 总结: 1.我国过去 40 年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不 移地依靠 改革开放。 2.中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。内蒙快3跨度走势振幅进入新时代,我 国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾。 3.在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻 力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽障痼疾开刀,突破利益固化藩篱, 将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。内蒙快3跨度走势振幅 2.经济发展进入新常态 活动二:绿色时代靠什么 活动:阅读教材第 10 页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动 进行战略调整、转变发展方式? 总结:我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 知识拓展:新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆 的发展状态,意味着中国经济已进入一个与过去 40 年高速增长期不同的新阶段。内蒙快3跨度走势振幅 3.发展不平衡不协调等现实挑战 活动三:农村发展变化大 活动:阅读教材第 10-11 页“探究与分享”。内蒙快3跨度走势振幅由四个同学分别扮演村党支部书记 小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉,进行对话。畅谈农村巨变,同时要 看到发展不平衡不协调等现实挑战。 提示:农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说;新的机遇可 从社会稳定、文化素质等方面回答;发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例 子来谈。 总结:我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡 不协调等现实挑战。促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城 乡发展一体化,有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。 (二)对待改革的态度 自习课本梳理出对待改革的态度: 总结:(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。内蒙快3跨度走势振幅 (2)改革只有进行时,没有完成时。 (3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神, 继续自强不息、自我革新。内蒙快3跨度走势振幅 相关链接:改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命,是新时期 最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会 主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 目标导学二:共享发展成果 1.共享发展成果的原因 活动四:观看“共享发展”视频 习近平总书记强调,我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事 情做好,既尽力而为、又量力而行,努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病 有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大,让全体人民 公平地享受社会主义建设的成就,实现一定发展水平上的公平正义。 阅读材料,结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就” 的正确性。 总结:衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是 否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。 2.共享发展成果的措施 活动五:实现“共享发展” 活动:结合教材第 12 页“探究与分享”,谈谈如何实现这些目标。 总结: (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享 有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同 富裕方向稳步前进。 (2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,党和政府抓住人民最关心最 直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设, 坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局, 不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充 实、更有保障、更可持续。 三、课堂总结 1:温馨提示: 习近平指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代 的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体 人民共同富裕。 幸福是奋斗出来的!!! 2:板书设计 作业设计: 1.实践作业: 请观看系列节目《将改革进行到底》等作品,下节课与同学分享。
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欣然

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