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苏教版二年级语文下册《闪光的金子》教学教案 范文 教学要求: 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会 6 个生字,理解由生字组成的词语。 3.初读课文,理解课文内容。pc蛋蛋28在线预测北京 教学重点: 读好书,写好字。 教学难点: 感悟学习徐虎为人民服务的好思想。 课前准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、谈话激趣 导入新课 1.最近,我们认识了一些名人,有法国著名的物理学 家——安培,还有举世闻名的美国的电学家和发明家——爱 迪生。这两位都是外国鼎鼎大名的科学家。pc蛋蛋28在线预测北京 今天,老师带领大家来认识一个中国人, 请看,他是 谁?(出示徐虎的图片)徐虎。pc蛋蛋28在线预测北京看看图上的徐虎你觉得他是 个怎样的人? 2.同学们观察得真仔细,徐虎!上海西部企业集团水电 维修工。pc蛋蛋28在线预测北京他在管辖的居民区挂起了“特约服务箱”,日夜为 第1页 人民服务,从此居民不再为发生水电事故发愁。 (出示徐 虎的资料) 3. 今天我们就来学习一篇关于徐虎的课文,题目就很 特别,伸出你的右手和老师一起来写课题。pc蛋蛋28在线预测北京 4.谁来读好课题!让我们一起来读好课题! 5.你发现文中的课题和老师写的课题有什么不同? 二、范读引路 创设学境 徐虎到底是个怎么样的人,为什么人们说他的一颗心像 闪光的金子,请打开课本让我们一起走进徐虎,看看在他的 身上发生了怎样感人的故事。(师范读) 三、初读感悟,学词读句。pc蛋蛋28在线预测北京 1. 听了老师的朗读,孩子们,你们是不是也被徐虎的 事迹感动了呢,你们想不想读呢?那就注意读准字音,读通 句子,不添字,不漏字的去读课文吧!(学生自由读课文) 2.出示生字词,检查学生学习情况。 平凡 按时 地段 故障 提供 凌晨 附近 咕嘟 服务 徐虎 工具 取出 千家万 户 挨家挨户 (1)指名读,同学们仔细看看他们的拼音,你发现什 么了吗? (2)指导理解词语。 你能说说你对这些词语的理解吗? A. 平凡:找一个近义词。 (普通) B.千家万户和挨家挨户这两个四字词语中都有家和户, 第2页 那他们的意思一样吗?你怎么理解的呢? 这里的千和万是 不是指正好一千和一万呢?(是表示多) (3)理解了这两个词语,那老师这有个填空,能把这 两个词语准确地送回家吗? (出示填空) (4)小朋友们不但把词语读得很正确,而且能理解词 义,真不简单!现在去掉拼音,一起来读,边读边体会词语 的意思。(各种形式的读)火车火车哪里开? 3.词语读准了,那就请同学们来读读课文,看谁读得准, 读得流利!其他同学做小评委,认真听,一个同学读完了, 要请小评委们提出自己的评价,好不好? (分别请学生读 每一段。出示长句子,指导朗读。) A .凡附近居民水电出现故障,急需当天夜晚修理的, 请写清地址投入箱内,本人将及时提供热情服务。(“ 故障” 就是毛病的意思,从“急需”这个词我们看出事情不能等, 很急) B.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往 外冒,心里很着急,便说:“这是总管道堵塞了,不能再耽 搁。” 4.用自己喜欢的方式读课文。 5.刚刚我们初读了课文,同学们,现在徐虎在你心目中 是个什么样的人呢? 是啊:(出示填空) 读了课文我们知道徐虎是 。许多 第3页 年来, 徐虎利用 , 走遍了 ,给大家 。人们都说他的像 。 四、学习第一自然段 1.同学们很会读书,边读边思考,真是好样的!课文的 哪一小节告诉我们徐虎是个普通的水电修理工? 出示,谁 来读一读, 2.刚才我们已经知道了,“普通”就是“平凡”的意思, 就是这样一个普普通通的水电修理工,而人们却说他的一颗 心像闪光的金子,这到底是为什么呢下节课我们继续学习! 五、学习生字,指导书写。 1.让我们一起来学习下面这六个生字吧! (出示六个 生字): 徐 修 供 取 务 凡 2.我们先来看看第一行,他们都是什么结构的字啊? 3.你是怎么来记住这些字的呢? 徐:老师送给你们一个儿歌,双人加余读作徐。记住儿 歌你就记住这个字了,那这个字写的时候你要提醒大家注意 什么呢? 修:记住了“徐”,我们来看看“修”字,你怎么来记, 或者你想来提醒大家什么? 这个字的笔顺比较多,老师也 送给大家一个儿歌,“修”字单人靠一竖,右边折文三撇住。 跟在老师后面说一遍,伸出手跟老师一起写。(师范写) 供:记住了“修”,我们来看看“供”,你是怎么来记 住他的呢? 他是一个多音字,除了第一声,还有第四声。 第4页 你会给他分别组词吗? 取:一起来看看“取”,你用什么方法记住他? 老师 也要提醒大家注意,耳朵的“耳”这儿上面一横要长些。 务:学习“务”你怎么记住它呢?折文在上力在下,这 字读“务“整五画。伸出右手和老师一起写!上面的折文要 写得舒展一些。 凡:学习“凡”。几个人的几,在里面加一点,就是凡。 4.我们讲了注意点,又讲了记住的方法,那写起来就更 加的简单了,请同学们在自己的本子上练习写一遍。 a.学生练写,教师巡视,相机纠错。每个生字写一遍 b.拿到投影上展示,找出不足点!(重点评讲“修”) c.生再次练写! d.再次投影进行讲评。 课后作业: 1. 朗读课文至少三遍,做到响亮、正确、流利。 2. 将六个生字写两遍,每个生字组两个词。 第5页
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