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三分pk拾计划预测,2017年高考真题——文科综合(全国卷Ⅰ)_高考_高中教育_教育专区

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三分pk拾计划预测,2017年高考真题——文科综合(全国卷Ⅰ)_高考_高中教育_教育专区。2017 年普通高等学校招生全国统一考试历史试题卷一 24.周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县) ;封周公长子伯禽于鲁,都奄(今 山东曲阜) ;封召公爽于燕,都蓟(今北京)


三分pk拾计划预测2017 年普通高等学校招生全国统一考试历史试题卷一 24.周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县) ;封周公长子伯禽于鲁,都奄(今 山东曲阜) ;封召公爽于燕,都蓟(今北京) 。分封 A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权 25. 表1 皇帝纪年 汉高帝十二年 汉文帝十六年 汉景帝中六年 汉武帝元封五年 公元纪年 前 195 年 前 164 年 前 144 年 前 106 年 郡级政区 15 郡 24 郡 68 郡、国 108 郡、国 表 1 为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大 26. 表2 记述 “秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败绩。 ” “薛举寇泾州, 太宗 (李世民) 率众讨之, 不利而旋。 ” “秦王世民为西讨元帅??刘文静(唐朝将领)及薛 举战于泾州,败绩。 ” “薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。三分pk拾计划预测七月, 太宗有疾,诸将为举所败。 ” 出处 《旧唐书·高祖本纪》 《旧唐书·太宗本纪》 《新唐书·高祖本纪》 《新唐书·太宗本纪》 表 2 为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A.皇帝李世民与薛举战于泾州 B.刘文静是战役中唐军的主帅 C.唐军与薛举在泾州作战失败 D.李世民患病导致了战役失败 27.明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。三分pk拾计划预测到明后期,连低级 官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A.君主专制统治逐渐加强 B.经济发展冲击等级秩序 C.市民兴起瓦解传统伦理 D.低级官员易染奢靡风气 28.开平煤矿正式投产时,土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,须缴纳出口税和复进口 税,每吨税金达 1 两以上,比洋煤进口税多 20 余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减 1 钱。这一举 1 措 A.增强了洋务派兴办矿业的信心 B.加强了对开平煤矿的管理 C.摆脱了列强对煤矿业的控制 D.保证了煤矿业稳健发展 29.1904 年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海 9 个省份留日学生共计 1883 人,占全 国留日学生总数的 78%,直隶亦有 172 人,山西、陕西等其他十几个省区仅有 351 人,影响留日学生区域 分布不平衡的主要因素是 A.地区经济文化水平与开放程度有别 B.革命运动在各地高涨程度存在差异 C.清政府鼓励留学生的政策发生变化 D.西方列强在中国的势力范围不同 30.陕甘宁边区在一份文件中讲到: “政府的各种政策,应当根据各阶级的共同利害出发,凡是只对一阶级有 利,对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据??现在则工人、农民、地主、资本家,都是平等的权 利。 ”这一精神的贯彻 A.推动了土地革命的顺利开展 B.适应了民族战争新形势的需要 C.巩固了国民革命的社会基础 D.壮大了反抗国民党政府的力量 31.1990 年,一份提交中央的报告说,理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政,实际上是把计划用作国 家干预的一种手段,从那时候起,计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势,据此可知,该报 告的主旨是 A.肯定国家干预经济的发展模式 B.阐明融入经济全球化的必要 C.主张摆脱传统经济模式的束缚 D.剖析西方经济体制的实质 32.在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲, 而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱 33. 表3 英国国民总收入变化表 年份 数额(百万英镑) 年份 指数 约 1770 140 1755 42.74 约 1790~1793 175 1797 42.48 约 1830~1835 360 1835 78.69 英国工人实际工资变化表(即按实际购买力计算的工资,1851 年为 100。 ) 综合表 3 可知,在工业革命期间,英国 A.工人实际收入与经济发展同步增长 B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力 C.工人生活整体上没有改善 D.社会贫富差距进一步拉大 3 2 (3)请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。 (4 分) 41. 阅读材料,完成下列要求。 (25 分) 材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家” “朕即民族” ,启蒙思想 家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得 井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国” ,在法 国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的, 全体法国人组成法兰西民族,一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 ——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》 材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列 强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军 阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国 主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 (1924 年) (1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。 (8 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大” 《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内 涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。 (17 分) 42.阅读材料,完成下列要求。 (12 分) 材料 表4 时间 14—15 世纪 中国 朱元璋在位期间,与占城、爪哇、暹罗 等 30 余国进行官方贸易。 废除丞相制度。 郑和七下西洋,是世界航海史和中国古代对外交 往史上的壮举。 张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法” 改革。 李时珍《本草纲目》刊刻。 玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。 汤显祖出生,代表作《牡丹亭》表现男女主人公 冲破礼教束缚,追求爱情自由。 朱子学在日本为官推崇,成为显学。 茶叶大量输往欧洲。 宋应星《天工开物》刊刻。 美洲白银大量流入中国。 郑成功收复台湾。 外国 德国人古登堡发明了最早的印刷 机。 哥伦布到达美洲大陆。 佛罗伦萨 200 余家纺织工场雇佣 3 万余名工人。 哥白尼提出“太阳中心说” 。意大 利传教士利玛窦到中国、 传播了西 方自然科学知识。 莎士比亚出生,代表作《哈姆雷 特》 。 英国入侵印度, 英属东印度公司在 印度开展殖民活动。 英国早期移民乘“五月花号”到达 北美。 16 世纪 17 世纪 ——据李亚凡编《世界历史年表》等 3 45.[历史——选修 1:历史上重大改革回眸](15 分) 材料 新中国工资制度自 1956 年改革以后,在近 30 年中基本没有大的变动,1978 年 9 月,中共中央发出通 知,要求各地区、各部门组织力量调查研究,提出工资改革意见。1982 年,中共十二大再次提出要改革工 资制度。中共十二届三中全会通过有关决定,其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后,中 央决定于 1985 年进行工资改革,其原则:企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小 挂钩,职工工资总额同企业经济效益按比例浮动;要逐步适当拉开职工收入的档次,改变平均主义状况; 今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关,以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业 单位,其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理;国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办 法以后,国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整;使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加, 对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。 ——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 (1)根据材料并结合所学知识,概括 20 世纪 80 年代工资改革的特点。 (8 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明 20 世纪 80 年代工资改革的意义。 (7 分) 46.[历史——选修 3:20 世纪的战争与和平](15 分) 材料 1943 年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论,在许多问题上 达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美英苏共同担负维持和平的 责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美国希望以中国为主,中方要求美国主持,中国派兵协助。 关于领土问题,中美双方同意,东北及台湾、澎湖列岛归还中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛, 中方提出由国际机构委托中美共管;美方提议由中国先行收回香港,然后宣布与九龙合称为全世界自由港, 中方深以为然,但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同意。此 外,双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。 ——摘编自吴东之主编《中国外交史》 (1)根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容,说明 其意义。 (7 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。 (8 分) 47.[历史——选修 4:中外历史人物评说](15 分) 材料 公元前 544 年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征 的乐舞与诗歌,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能做出准确的研判。各国原本视江南 为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。季札返回途中 至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君 喜爱我这把剑, “始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉” 。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤 能,指定他继承王位。寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒, “弃其室而耕” ,最终王位由其 长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人” 。 ——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。 (7 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8 分) 4 2017 年新课标Ⅰ文科综合历史 标准答案 第Ⅰ卷(共 35 小题,每小题 4 分,共 140 分) 24.A 25.C 26.C 27.B 28.A 29.A 30.B 31.C 32.B 3 3.D 34.D 35.A 第Ⅱ卷 41. (1)启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除; 《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平 等。 (2)相同:追求民主与平等。 不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大” 《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。 原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族 的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。 42.略。 45. (1)逐步推行,渐进改革;落实按劳分配原则;实行政企分开、分级管理;向脑力劳动者适当倾斜。 (2)改变了原有不合理的工资制度;提高了人们的生产积极性和生活水平;有利于深化经济体制改革和市 场经济的发展。 46. (1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。 意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。 (2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东亚秩序。 47. (1)对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒 家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识,有利于黄河与长江流域的文化认同。 5

文档贡献者

ap李亚纯

贡献于2017-11-20

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